Работа с орфографическим словарем в школе

Уже в начальных классах учителя обучают учеников использовать орфографические словари. Обучение, направленное на формирование и развитие навыка работы с ними должны быть связаны с разъяснением порядка расположения слов.

Для этого школьники должны уверенно овладеть алфавитом родного языка, ведь в словарях имеет значение не только начальная буква, но и последующие.

Как и зачем использовать орфографический словарь в образовательном процессе?

Наибольшую важность умение пользоваться словарем приобретает на занятиях по русскому языку и самостоятельном выполнении заданий. Учитель добивается максимальной четкости в формулировке домашнего задания: указывается конкретная буква или страница, откуда детям следует выписать необходимые слова. Конкретное указание страниц избавляет от их бесконечного перелистывания и сократит время на выполнение задания.

К примеру, правописание приставок может стать отличным способом натренировать навык обращения со словарем. Можно предложить ребятам выписать 20 слов, в которых есть префиксы при- и пре-, где хорошо просматривается разница между их значениями.

Регулярность – ключевое условие

Чтобы добиться уверенного владения словарем, работа с ним должна быть организована систематически, а задания должны выполняться ежедневно.

Во время самостоятельной работы ученики могут использовать различные вспомогательные материалы, содержащиеся в учебниках, словарях, могут обращаться к таблицам.

Во многих школах учащимся предлагается вести собственные словари-справочники, которые тоже допустимо использовать в работе. Но важнейшее место отводится школьному «Орфографическому словарю», так как регулярное обращение к нему способствует правильному запоминанию написания того или иного слова, а, соответственно, повышает общий уровень грамотности. Когда ученики постоянно используют орфографический словарь, то напоминания учителя им не понадобятся, чтобы в очередной раз обратиться за справкой.

Часто такие словари нужны и для отработки особых упражнений. Например, орфографический справочник может помочь запомнить написание частицы не с разными частями речи.

Обращение к орфографическому словарю – способ повысить грамотность

Если проанализировать диктанты, станет ясно, что примерно половины ошибок можно было бы избежать, если бы человек с малых лет был обучен пользоваться словарем. Искоренение подобного рода ошибок будет способствовать повышению грамотности учеников, поэтому нужно прививать учащимся навык работы с орфографическими словарями в тех ситуациях, когда возникают сомнения.

Представляется полезным разрешение использовать орфографические словари во время проведения мероприятий промежуточной аттестации, в том числе при написании экзаменационных работ.

Естественно, умение работать со словарями не единственный способ повысить грамотность.

Школьники используют справочные материалы при наличии малейших сомнений, как правильно пишется какое-либо слово.

Необходимо приучить смотреть написание не только корректного слова, но и родственных ему слов.

Эффективность словарей напрямую зависит от орфографической зоркости, но и ее можно развить, если регулярно изучать словарные статьи. В итоге, регулярная работа выведет правописание на новый уровень

Необходимо постоянно искать новые методы работы со словарями, расширять возможности его использования в школе, поскольку его польза для школьников не вызывает вопросов.