Сайт – энциклопедия по литературе и русскому языку, библиотека полезных материалов и статей по филологии Правописание сложных слов в русском языке, правильное ударение в словах
Текстология.ру - открой мир знаний и образования
Оформление фразеологических единиц и устойчивых сочетаний слов в орфографическом словаре
Устойчивые выражения приводятся в орфографическом словаре в алфавитном порядке по первому слову, а также и по ...
Примеры употребления слова в орфографическом словаре
В орфографическом словаре лишь в некоторых случаях можно встретить примеры. Примеры, указывающие на применение...
Школьные орфографические словари и их краткая характеристика
Школьный орфографический словарь - это справочник, которым пользуются учащиеся во время уроков и при подготовк...

Особенности проведения орфографического диктанта

Особенности проведения орфографического диктанта

Диктант уже долгие годы остается верным средством выработки орфографических навыков, а также помогает проконтролировать насколько хорошо учащиеся усвоили материал уроков русского языка.

Зачем нужен диктант?

Прежде всего, диктант является орфографическим упражнением. Но он помогает постичь и нормы пунктуации, лексики, грамматики и фонетики. Выполняя диктант школьники и студенты в письменном виде воспроизводят услышанное, запоминают разницу между произношением и написанием, которая имеется в ряде слов.

Диктант заставляет того, кто его пишет, быть особенно внимательным и сконцентрированным. Это позволяет хорошо справиться с задачей и увеличивает шансы на успех в дальнейших учебных работах. Навыки, полученные благодаря диктантам, сохраняются надолго.

Чтобы орфографическое упражнение было наиболее эффективным, необходимо выбирать текст, соответствующий ряду требований. Он должен быть понятен учащимся, вызывать у них интерес и эмоциональный отклик, рассказывать о чем-то новом, давать почву для размышлений, нести воспитательную функцию.

Какие виды диктантов существуют?

Помимо традиционного диктанта, когда ученики или студенты в точности записывают то, что диктует преподаватель, существует еще несколько разновидностей диктантов. Диктовать их следует не так быстро, как всегда.

  • Выборочный диктант – это упражнение, в ходе которого из массива услышанной информации необходимо записать лишь те слова, предложения или их части, которые иллюстрируют языковую норму, нуждающуюся в отработке.
  • Распределительный диктант - это упражнение, сводящееся не только к письменной фиксацией всего текста. После окончания диктовки нужно разделить его на категории, определенные педагогом.
  • Выборочно-распределительный диктант - это упражнение, сочетающее в себе черты двух предыдущих типов. Здесь нужно записать выборочные части текста, а потом разделить все записанное на группы.
  • Творческий диктант - это работа, позволяющая проявить фантазию и изобретательность. Учитель предлагает делать записи не буквально, а внося некоторые поправки, условия которых оговариваются заранее.
  • Свободный диктант – это тип упражнения, занимающий среднее положение между диктантом и изложением. Он проходит так: детям зачитывают кусочек произведения, а затем они пересказывают его в письменном виде.
  • Восстановленный диктант – это многоэтапный процесс, который начинается прослушиваем отрывка и выявлением в нем главных мыслей, которые следует записать в тетрадь. После этого на основе записей формируется новый текст.
  • По аналогии - это упражнение, в котором не нужно ничего записывать во время прослушивания. Когда преподаватель заканчивает диктовать, учащиеся создают похожее по строению произведение на другую тему.
  • Предупредительный диктант – это запись текста, сопровождающаяся комментариями учащихся. Они говорят, как напишут слово и объясняют причины своего решения.
  • Объяснительный диктант – работа, подразумевающая совместную проверку аудиторией правильности уже написанного. Учитель обращает внимание на орфограммы, которые могут вызвать затруднения.
  • Самодиктант – это изложение только что прослушанного или прочитанного текста.
  • Зрительно-слуховые диктанты – это работы, которые начинаются с прочтения учащимися отрывка. За этим следует поиск трудных случаев и выяснение правильного варианта написания.

Таким образом, диктант может решать массу задач. Он помогает закрепить пройденный материал, является хорошим средством проверки знаний, а в ряде случаев еще и развивает воображение, учит детей работать в команде.

События и новости культуры и образования:
Минкульт согласился с идеей поддержки выпускников музыкальных и художественных школ
19.07.2019
Ведомство совместно с Госдумой отправило предложения в Минобрнауки для создания прави ...
Почти 70% детей выбирают профессию под давлением родителей
19.07.2019
В Минпросвещения рассказали, что влияние родителей на детей в выборе профессии может ...
Сообщить об ошибке на сайте:
Сообщить об ошибке на сайте
Пожалуйста, если Вы нашли ошибку или опечатку на сайте, сообщите нам, и мы ее исправим. Давайте вместе сделаем сайт лучше и качественнее!
 
Использование орфографического словаря на экзаменах (огэ, егэ, сочинение)
И выпускников школ, и их родителей интересует вопрос о том, какими справочниками можно пользоваться во время э...
Работа с орфографическим словарем в школе
Уже в начальных классах учителя обучают учеников использовать орфографические словари. Обучение, направленное ...
Школьные орфографические словари и их краткая характеристика
Школьный орфографический словарь - это справочник, которым пользуются учащиеся во время уроков и при подготовк...
2011 - 2019 © Orf.TextoLogia.ru - орфографический словарь русского языка и словарь ударений. Проверка правописания слов, постановка правильного ударения в словах.
Администрация не несет ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных материалах на сайте. Копирование, перепечатка и другое использование материалов сайта возможны только с письменного разрешения администрации.